» решил купить, чтоб занимался творчеством
Дети, чёрт возьми, не суп, в который накидал «ингрыдиентов» и что-то в итоге получилось. Чтобы привить кому-то какое-то увлечение (не обязательно детям, просто к детям чуть другой подход — примитивнее, но и увлечь их проще), нужно самому эти увлечения понимать, а если у детей появляются какие-то свои увлечения, то нужно не давать им погаснуть, ведь эти увлечения — то, что выбрали они, а не инстинктивно скопировали, впоследствии полюбив. А если сам не понимаешь — чего удивляться тому, что менее способный к поиску и развитию, почти не имеющий жизненного опыта человек не проникается благородным начинанием (от слова «начинка») за гору бабла. Или же рассуждающие так люди застревают в том возрасте детей, когда их любимой игрушкой может стать катафот от лисапеда, просто потому что денег на игрушки мало, а фантазия есть, а потом удивляются «а чего-то с детьми ноль понимания, вроде кидал в него дорогие игрушки для его возраста». Ну и помнить нужно, что дети криворукие и сами не справятся, не делая при этом за них вообще всё и не отгоняя их палкой.
В детстве, ещё до школы, у меня была настолка какая-то. И мне было очень интересно играть в неё по правилам (не что-то вроде wh, конечно, проще). Модельки были серые, просто потому что никто не знал как их красить. А отец убил изрядно времени, чтобы собрать их со мной и постепенно пояснить мне правила. А с мамой я клеил картонные домики с интерактивными элементами. Понятно, что делали-то в основном они, но я не помню того, чтобы я чувствовал себя безучастным.
Я, может, надумываю, потому что «залили», но опять же то, что дети ценят, они обычно не теряют, а в случае поломок просят починить (одна из хрупких деталек в моей настолке была починена, равно как и несколько других игрушек, при которых я проводил время с родителями). Просто хочу сказать, что если что-то даёшь детям, то нужно самому понимать что это такое и как это видит именно ребёнок, а не по принципу «6+ на коробке — значит ок, дорого — значит хорошо».
Дети, чёрт возьми, не суп, в который накидал «ингрыдиентов» и что-то в итоге получилось. Чтобы привить кому-то какое-то увлечение (не обязательно детям, просто к детям чуть другой подход — примитивнее, но и увлечь их проще), нужно самому эти увлечения понимать, а если у детей появляются какие-то свои увлечения, то нужно не давать им погаснуть, ведь эти увлечения — то, что выбрали они, а не инстинктивно скопировали, впоследствии полюбив. А если сам не понимаешь — чего удивляться тому, что менее способный к поиску и развитию, почти не имеющий жизненного опыта человек не проникается благородным начинанием (от слова «начинка») за гору бабла. Или же рассуждающие так люди застревают в том возрасте детей, когда их любимой игрушкой может стать катафот от лисапеда, просто потому что денег на игрушки мало, а фантазия есть, а потом удивляются «а чего-то с детьми ноль понимания, вроде кидал в него дорогие игрушки для его возраста». Ну и помнить нужно, что дети криворукие и сами не справятся, не делая при этом за них вообще всё и не отгоняя их палкой.
В детстве, ещё до школы, у меня была настолка какая-то. И мне было очень интересно играть в неё по правилам (не что-то вроде wh, конечно, проще). Модельки были серые, просто потому что никто не знал как их красить. А отец убил изрядно времени, чтобы собрать их со мной и постепенно пояснить мне правила. А с мамой я клеил картонные домики с интерактивными элементами. Понятно, что делали-то в основном они, но я не помню того, чтобы я чувствовал себя безучастным.
Я, может, надумываю, потому что «залили», но опять же то, что дети ценят, они обычно не теряют, а в случае поломок просят починить (одна из хрупких деталек в моей настолке была починена, равно как и несколько других игрушек, при которых я проводил время с родителями). Просто хочу сказать, что если что-то даёшь детям, то нужно самому понимать что это такое и как это видит именно ребёнок, а не по принципу «6+ на коробке — значит ок, дорого — значит хорошо».